《爱的教育》读后感600字

《爱的教育》读后感600字！

我有一个很薄很破的笔记本上面画满了乱七八糟的涂鸦有些页脚，被撕碎许当时写成纸条传到别处罢。开篇第一页是一首《外婆的澎湖湾》，没想到给我们讲乐理说故事的那位耿老师已经是九年前的事了。

我很庆幸自己儿时能遇见这么的好老师，那时他似乎也才五十出头，头发不长弯曲在脑后，个子很高印象最深的是他喉结处的皱纹比脸上的看上去要再老个十年。那时我们还很淘气，别的老师都不放在眼里，只有对他不一样与其说是师生间的尊重不如说是对他的敬爱，因此他也成了我们的班主任，少有的音乐老师当班的班主任。

耿老师有两个笔记本——许不止两个，一个记录乐理另一个则是他自己写的故事——也很庆幸我也有过“每月故事”。上乐理的时候我是不愿意听的不然本子上怎会有那么多奇奇怪怪的画，莫要说波音、回音、颤音就是那刀来米发嗖啦西都只能记住数字1到7，可见乐理的枯燥。歌谱倒是抄了不少《走西口》、《牧羊女》、《党啊，亲爱的妈妈》……许是因老师出自文工团的缘故我们所学的歌大都是具有浓厚的年代感的。上课的时候他总是带着随身音响（类似小蜜蜂那样的）偶尔也会教我们画功夫小人——火柴人。不过即使这样我们在下面讲的声音偶尔还是会盖过老师的音响，只有在听故事的时候我们才安静下来谁也不敢出声就怕少听了什么。

很可惜老师所讲的故事只留有几个模糊的片段了而最最遗憾的是那个最后的未说完的故事也渐渐变得苍白，那财主、樵夫、姑娘的形象也渐渐和其他角色搅合在一起再辨不出。

在我所学的所有乐谱中我最欢喜的还是《萍聚》而我们也像浮萍一样虽相聚一起但终各奔东西……